Mengelola Risiko dalam Proses Belajar Daring (2): Mengantisipasi Kemungkinan Terjadinya Adiksi Terhadap Gawai

Pada catatan ringkas sebelumnya saya telah menuliskan tentang tiga risiko daring yang perlu menjadi perhatian para orangtua maupun guru, untuk dapat diantisipasi selama masa pandemi yang mengharuskan anak belajar/bersekolah dari rumah (SFH).
Namun demikian masih tersisa pertanyaan dari sejumlah rekan: “Di luar tiga risiko yang telah dijelaskan, bagaimana dengan risiko terjadinya adiksi terhadap gawai?”

Slide-slide berikut ini dibuat untuk menjawab pertanyaan tersebut, tetap secara ringkas. Semoga penjelasan yang ada dapat membantu siapapun yang memerlukan informasinya.

Baca lebih lanjut

Mengelola Risiko Daring (1): Tantangan Menumbuhkannya pada Anak di Masa Belajar/Bersekolah dari Rumah (SFH)

Salah satu konsekuensi dari kondisi yang mengharuskan anak total belajar / bersekolah dari rumah (SFH) adalah meningkatnya intensitas dan frekuensi penggunaan media teknologi berbasis internet.  Setiap hari anak akan berselancar di dunia maya sebagai bagian dari aktivitas belajarnya, dalam durasi waktu yang rata-rata meningkat, bahkan tidak sedikit yang terbilang cukup tajam dari hari-hari sebelum terjadinya wabah corona ini.

Lantas, apakah situasi demikian tidak memunculkan risiko bagi anak? Tentu ya. Namun demikian, orangtua, guru, dan juga pihak-pihak lain yang terlibat dalam pengasuhan dan pendampingan belajar anak dapat mengantisipasinya dengan langkah-langkah yang cermat.

Catatan infografis singkat ini semoga dapat membantu memberikan petunjuknya.

Baca lebih lanjut