Cerita dari Ruang Kuliah: Rupa-rupa Proses Belajar Riset Kualitatif

Ini sedikit cerita dari satu mata kuliah yang saya suka sekali mengampunya: Metode dan Analisis Data Kualitatif (MADK) untuk mahasiswa S1. Saya pribadi semakin menikmati proses pembelajarannya karena di kurikulum baru yang sekarang digunakan di fakultas kami, mata kuliah MADK berubah menjadi 4 SKS dari yang semula 3. Tambahan 1 SKS tentu memberi ruang lebih luas yang memungkinkan mahasiswa belajar lebih banyak. Hal ini sedikit mengurangi ketimpangan dengan besarnya total SKS yang dialokasikan untuk belajar metode penelitian kuantitatif, sehingga di waktu yang lalu cukup berdampak pada kecenderungan timpangnya pengetahuan mahasiswa terhadap kedua metode penelitian yang semestinya dapat dipahami dengan sama baik.

Semester pertama pelaksanaan kuliah MADK dalam format 4 SKS ini diikuti oleh sejumlah banyak mahasiswa yang terbagi dalam 4 kelas paralel. Tim pengajar ada 4 orang: Saya, Pak Ilham, Pak Rudi dan Bu Rini. Masing-masing dari kami memegang penuh 1 kelas agar dapat fokus memantau progres belajar mahasiswa secara kontinu. Dengan beban 4 SKS, kami merancang kegiatan pembelajaran yang tidak hanya memfasilitasi mahasiswa untuk memperoleh pengetahuan terkait cakupan materi, namun juga bagaimana mengalami, melakukan penelitian secara berkelompok, meski dalam topik yang sederhana. Mereka juga diminta mempublikasikan hasil penelitiannya dalam seminar kecil, dan diakhiri dengan menyusun laporan penelitian secara lengkap.

Diharapkan melalui proses yang demikian, mereka sedikit banyak mendapatkan bekal sekaligus gambaran konkrit yang akan bermanfaat ketika tiba saatnya nanti mengerjakan skripsi, atau memenuhi penugasan lain yang membutuhkan ketrampilan meneliti secara kualitatif. Bagaimanapun, mempelajari sebuah metode dan suatu ketrampilan akan lebih optimal jika dapat dilakukan dengan praktek langsung, bukan sekedar tahu secara konseptual. Titik berat pembelajaran metode riset adalah pada aplikasinya, pada bagaimana penggunaan metode tersebut dalam aktivitas penelitian yang riil. Praktek akan memberikan penguatan terhadap pemahaman sekaligus koreksi apabila ada materi yang dipersepsikan secara berbeda jika hanya dipelajari melalui tatap muka ceramah.

Berdasarkan pengamatan selama satu semester pelaksanaan perkuliahan, ada sejumlah capaian proses belajar yang menurut saya menarik untuk dituliskan. Meski mungkin tidak secara lengkap menguraikan apa yang terjadi pada keempat kelas, namun setidaknya data yang terpantau dari kelas saya cukup untuk merepresentasikan kondisi yang terjadi secara umum.

Processed with MOLDIV Baca lebih lanjut